Enlace Alternativo - Materiales Estudiantes Colegio Puerto Natales

Estimados/as Estudiantes, Apoderados, Madres y Padres:

Les envío un cordial saludo e informo que, en atención a la caída de nuestra página web principal (www.colegiopuertonatales.cl), debido a que nuestro proveedor de Hosting, que se encuentra en la ciudad de Santiago, tiene problemas de conectividad o caida de servidores a nivel nacional.

Para salvaguardar la disponibilidad de los recursos educativos, para las y los estudiantes, además del acceso al envío de tareas, publico los enlaces alternativos a los materiales.

Atte.

Bernardo Alarcón Navarro

Curso	Acceso a Material Semana 1 a la 4	Envío de Tareas
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Tablas de Frecuencia Tipo "A".

Datos simples (cuantitativos y/o cualitativos)

Ejercicios HTML

Instrucciones:

1. Desarrolla los siguientes ejercicios en el Block de Notas de Windows
2. Comprueba su funcionamiento en el Navegador Web (Firefox o Chrome)
3. Al finalizar llama al profesor o envialos a su correo electrónico.

La ponderación de cada uno de ellos es la siguiente:

• Ejercicio 1: 19 puntos.
• Ejercicio 2: 29 puntos.
• Total: 48 puntos = 7.0

Ejercicio 1:

Código:

Resultado:

Ejercicio 2:

Código:

Resultado:

Las Variables en Estadísticas

Las Variables

Una variable es una propiedad que puede adquirir diversos valores -“variar”- y cuya variación es susceptible de ser medida. Es decir, la variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos valores respecto a la variable; son ejemplo de variables: ingresos, educación, clase social, religión, preferencia política, etc.

Variable significa características, aspecto, propiedad o dimensión de un fenómeno, el cual puede asumir distintos valores.

Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando pueden ser relacionadas con otras variables (formar parte de una hipótesis o una teoría), en este caso se le suele denominar “constructos o construcciones hipotéticas”.

Actividades:

 A través de las siguiente guía profundizaremos sobre los tipos de variables, sus definiciones y clasificación, aplicando estos conceptos en una guía de ejercicios.

Repaso: Conceptos del Lenguaje HTML

Actividad:
Diseña un mapa conceptual que organice el Banco de Pañabras propuestos más abaja.

Instrucciones:
1. Crea un mapa conceptual en el Software Cmaptools.
2. Revisa la rúbrica para evaluar tu mapa conceptual.
3. Identifica el concepto global y escribelo al comienzo del mapa conceptural.
4. Agrega diversas categorías para clasificar las palabras.
5. Inserta las palabras con sus respectivas "palabras de enlace".
6. Revisa el mapa cpnceptual con la rúbrica respectiva.
7. Envía el mapa conceptual al email del profesor.

Banco de Palabras:

1. ANIMACION
2. BODY
3. BROWSER
4. CSS
5. ETIQUETA
6. ETIQUETA-ABIERTA
7. ETIQUETA-CERRADA
8. HEAD
9. HIPERTEXTO
10. HIPERVINCULO
11. HTML
12. HTTP
13. IMAGEN
14. INTERNET
15. MOSAIC
16. OPERA
17. PAGINA-WEB
18. SONIDO
19. TEXTO
20. TIM-BERNERS-LEE
21. URL
22. VIDEO
23. WWW
24. PADRE DE INTERNET
25. LENGUAJE HTML
26. CODIFICAR
27. DISEÑAR
28. EDITOR DE PAGINA WEB
29. DREAM WEAVER
30. NVU
31. AMAYA
32. KOMPOZER

Rubrica para Autoevaluar el Mapa Conceptual:

Actividad: Sistema Operativo

ACTIVIDAD DE CLASE: “SISTEMA OPERATIVO”

Según la presentación observada en clase, utilizando la bibliografía recomendada y los motores de búsqueda de Internet, responde y desarrolla responde a las siguientes interrogantes:

1.      Complete el siguiente cuadro sinóptico sobre la clasificación del software

Categoría Aspecto	Software de Sistema	Lenguajes de Programación	Aplicaciones
Descripción (con tres características y/o atributos de c/u)
Ejemplos (3 de c/u)

2.      Defina, con tres características y/o atributos,  qué es el Sistema Operativo.

3.      Nombre, a lo menos, las dos funciones más importantes que cumplen los Sistemas Operativos de cualquier Sistema Computacional.

4.      Nombra tres ejemplos de Sistema Operativos.

5.      Explique, con tres características y/o atributos,  y un ejemplo de cada una, lo siguiente:

a.       Interfaz de texto.

b.      Interfaz gráfica

c.       Elementos que componen la Interfaz de un Computador.

6.      Fundamenta, con dos argumentos, porqué al Sistema Operativo se le clasifica como Software de Base o Software de Sistema.

7.      Desde el punto de vista histórico: ¿Cuál era la tarea de los Sistemas Operativos en los años ‘40?

Bibliografía:

http://www.proyectoautodidacta.com/comics/funciones-del-sistema-operativo/

http://www.proyectoautodidacta.com/series/la-interfaz-grafica-de-usuario-gui/

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_sistemas_operativos

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo

Unidad: Estadística Descriptiva con Medios Digitales

Unidad: Estadística Descriptiva con Medios Digitales

Clase    01:  Introducción a la Estadística


I. Observa y analiza críticamente el siguiente video:

"La Estadística en la Vida Cotidiana"

II. Desarrolla la siguiente actividad:

1.       Después de revisado y analizado el video “EL MUNDO DE LOS NÚMEROS: Estadística en la Vida Cotidiana” explique los siguientes conceptos:

•     Estadística
•     Estadística Descriptiva

2.       ¿Qué elementos están presentes en la Estadística Descriptiva? Nombra y describe brevemente.

3.       Realice una búsqueda o consulta por Internet, defina y ejemplifique los siguientes conceptos:

•     Población
•     Muestra
•     Variable Estadística

4. Reflexione y responda a las siguientes preguntas:

•  ¿Cuáles son sus aplicaciones o campos de acción? (Nombra a lo menos 3 ejemplos)
•  ¿Cuáles son los elementos más importantes que deben estar presente en todo estudio?
• ¿Cuál es la importancia de la Estadística en la Sociedad?

 

Responde en el siguiente formulario.